王群

摘 要：近年来，高校应届生面临毕业压力、就业压力和升学压力增大的局面，可能诱发更多心理危机。高校应依据生命至上、系统性、及时预警、联动性等干预原则，通过心理危机风险识别和评估、危机风险防控、跨部门联合干预和心理健康促进服务等四个途径，针对应届生开展心理危机干预工作，适应和满足学生心理健康教育服务需求，助推高校开展和谐校园建设。

关键词：高校;应届生;心理危机干预;路径分析

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.20.041

近年来，随着大学毕业门槛提高、社会就业竞争增大、考研人数逐年增加，高校应届生毕业、就业和升学压力增强，可能诱发更多的心理危机风险。有研究总结某高校学生自杀危机案例，发现自杀学生中毕业生占比最大，本科生自杀者中大四学生人数最多，且每年3-5月是自杀高峰期。因此，做好高校应届生心理危机干预工作，确保其身心健康和生命安全，引领学生构建理性平和、积极向上的健康心态，助推高校开展和谐校园建设。

1 高校应届生心理压力的主要来源

1.1 毕业压力增大

教育部《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》指出，高校要严格考试纪律、严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度，切实提高毕业论文（设计）质量。大学毕业门槛的提高，势必加大毕业难度，增加毕业压力。尤其是“双一流”建设高校以及“双一流”学科建设高校，为保证和持续提高教育质量、提升学校综合实力，会严抓考试、狠抓教学和毕业质量，其学生学业和毕业难度都相对更大。……