王邦维

摘  要：小学作文教学是对综合素质的训练，思维训练是培养学生作文能力的出发点和着力点。学生在作文时思绪茫然，究其原因主要是思路过窄。面对作文教学困境，从学生思维训练入手，逐步提高學生的写作表达能力。

关键词：作文教学;思维训练;重要性

小学作文教学是一种综合素质的训练，最具个性倾向。要让学生的个性得到发展，就必须尊重学生自我，通过开启作文思维训练，让学生把自己看到的、听到的、想到的和亲身经历的事情，用恰当的文字表达出来，做到有内容可写，写出充满个性和灵气的心里话。

一、启发学生大胆的想象和联想，激发作文兴趣

想象是创造的源泉，也是写作的源泉，想象是在原有感性形象的基础上经过加工创造出新形象的过程。爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”学生对现实对象或文字资料接触多了，便会产生真切地感受，由此进入思考，对原有的对象或资料进行加工，创造出新的形象。例如“O”就可以让学生发挥广阔的想象空间，“O”可以是天上的太阳，月亮，也可以是一块烧饼、一滴水珠、眼泪，还可以是生活中强者的崭新起点，弱者意志消沉以失败告终。联想是事物间的某种联系，由此物联想到彼物的思维过程。是一种神奇的思维再创造的过程，可以把现在的事物和远古的往事联系起来，可以把眼前的景物与万里之外的景象融为一体。在作文教学中，就要给学生充分的想象和联想的时间，只要学生思维的源头打开了，被想象创造出来的作文就不会东拼西凑了。……