石玥

摘 要： 小学是培养孩子科学文化素养的重要阶段，也是养成良好学习习惯的主要时期。数学这一科目是贯穿学生整个学习阶段的重要学科，主要培养小学生的逻辑思维反应能力以及锻炼他们的主观能力，有着非常重要的引导意义。根据我国新课改的教学内容，那些科学先进的教学模式在小学数学课堂上被教师充分运用，小学数学教师在传授知识的过程中，经常会使用到数学建模这种教学方式。经过数学建模在小学学校的使用进行探究与分析，可以帮助小学生理解数学建模的意义，并开创小学数学建模教育观念，重点培养小学生数学建模学习能力。文章首先分析了数学建模的概念，其次又讲述了数学建模在小学数学教学中的意义，最后及时提出了建模思想在小学数学教学过程中的应用策略，促使小学生产生浓厚的学习兴趣，能够更好地为小学数学贡献一份力量。

关键词： 数学建模思想;小学数学;有效应用

一、 引言

自从我国大力推行新课改的教学模式以来，小学数学科目产生了很大的变化，既改变了小学生的主观能力，又提升了实践与创新能力。目前在各个小学课堂之中，数学教师经常会使用到数学建模这种教学模式，间接促使小学生的逻辑思维反应能力能够得到更好的锻炼，与此同时还能够更好地体现出他们的想象力与创新力，有效帮助小学生尽快养成独立自主的数学建模思想。经过数学建模当下的教育模式来展开探究与分析，可以更加理解数学建模思想，然后寻找并建立数学建模运用策略，促使数学建模在小学能够顺利地实施，帮助小学生摆脱逻辑思维的约束，为我国小学数学提供更大的发展空间。……