邱雪华

摘 要： 新课程标准要求学生敢于质疑、敢于提升，要善于主动去发现数学学习中存在的问题，并及时寻找相应的解决途径。而说理教学就是非常重要的一种启发性教学方式，通过说理教学不仅可以引导学生进行深入思考，而且还可以强化学生对数学知识的理解。为此，在小学数学课堂教学中实施说理教学是非常有必要的。文章主要从数学说理教学的要求入手，分析了当前小学数学课堂教学中存在的问题，并提出了几点实施说理教学的具体路径。

关键词： 小学数学;课堂教学;说理教学

一、 引言

在经济快速发展的当下，教育在经济中的地位也越来越突出，而传统的课堂教学方式也逐渐暴露出了很多问题和不足，在教学中教师也需要不断开拓新的课堂教学模式，从而真正提升学生的全面发展。说理教学正是基于新课程理念下所实施的，教师要充分发挥学生在课堂上的主导地位，让学生自己说、自己摸索，这样才能够进一步提升学生对知识的掌握。

二、 数学说理教学的要求

说理教学主要是通过学生的语言锻炼，让学生在说的过程中进一步理解知识、巩固知识，而且通过说还能进一步强化学生的逻辑思维能力，进而提升学生的创新意识和能力。说理教学与启发教学类似，要充分激发学生的主观能动性，让学生自主进行知识的探究。同时，在说理表达过程中，学生还需要做到思路清晰、头脑活跃，从而将自己想要表述的内容，清楚地表达出来。……