熊霄飞

摘 要： 发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成、巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成、提高信息技术处理能力和解决各类问题的意识和能力是小学信息技术课堂教学的重要内容。教师在课堂指导过程中要紧密贴合信息技术学科素养的内容，做好课堂教学优化工作并不断提升信息技术课堂质量，帮助学生更好地完成信息技术的学习任务，提升小学信息技术课堂教学质量。

关键词： 小学信息技术;学科素养;课堂质量

一、 引言

信息兴趣、信息意识、信息思维、信息应用和健康的信息技术使用习惯是小学信息技术课堂教学中培养学生学科核心素养的主要内容。小学信息技术课堂指导过程中教师要关注小学生成长的实际，从信息课程内容入手不断丰富小学生的学习体验，通过合理应用学科素养的方式优化课堂教学内容，不断提升小学生在信息技术课堂参与的积极性，实现信息技术课堂的优质高效。

二、 小学信息技术课堂重视学科素养的重要性

传统的小学教育将信息技术定位于学生基本完成应用软件的学习即可，掌握应用软件的基本操作，这种理念在当前的信息技术环境下并不适合。信息技术快速发展的今天，信息技术已经广泛深入小学生的生活当中，对学生的生活、学习带来了实质上的影响。《小学信息技术课程标准（2019）》中对信息技术课堂的定位和发展提出了明确的要求：小学信息技术课堂是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性、探究性为特征的制定学习领域。……