王冬梅

摘 要：幼儿园阶段是幼儿接触社会的重要时期，也是幼儿养成良好习惯的重要时期。因此，教师应该积极与幼儿沟通，满足幼儿的合理诉求，营造良好的阅读氛围，合理选择阅读内容，激发幼儿的想象力与创造力，为幼儿日后的写作、阅读打下基础。文章主要进行了幼儿养成良好阅读习惯的路径分析。

关键词：阅读习惯;路径分析

阅读习惯的培养是幼儿园教学中的核心环节，教师想要提高幼儿的阅读兴趣，就要掌握幼儿阶段心理发展特点，采取科学有效的教学措施，促进幼儿的阅读理解能力不断发展。同时，教师也应该明确幼儿的发展特点：幼儿自控能力较差，注意力很难长时间集中。因此，应该对幼儿进行科学的诱导，鼓励幼儿自主表达观点，使幼儿能够拥有较强烈的阅读兴趣，为后续幼儿深入地阅读奠定基础。

一、幼儿养成良好阅读习惯的意义

幼儿年龄本身较小，正处于智力、体力发展的黄金时期。幼儿园阶段的教育对幼儿日后的培养至关重要，良好的阅读氛围可以使幼儿融入知识的海洋中，借助书本来了解外界知识，从而提高幼儿对事物的注意力。

（一）丰富幼儿的情感体验

阅读是人类进步的阶梯，在阅读过程中可以使思想得到升华、情感受到熏陶，暂时逃离现实世界，在虚拟的书本中获得精神享受。对于幼儿来说，通过阅读能够将自身经历与书本联系起来，从而营造一个全新的虚拟世界。通过阅读，可以改变幼儿的交流方式，使幼儿从传统的语言交流转换为符号交流，加强幼儿与世界的联系，体会文字中蕴含的情感，从而养成一个良好的阅读习惯。……