崔文芳

【摘要】想象力是儿童最宝贵的东西，是上天给儿童赐予的最珍贵的礼物。在小学语文教学中，为了更好地开发儿童的智力，培养儿童的创造性思维，教师应保护并积极培养儿童的想象力。对此，文章重点分析了小学语文教学中儿童想象力的培养策略。

【关键词】小学语文;想象力;学生

想象力令儿童的生活充满亮色，如果没有想象力，儿童的生命活力会折损大半。在小学阶段，教师不仅要帮助学生掌握知识，而且要保护学生的想象力，让学生快乐成长。本文将结合小学语文教學案例，深入分析儿童想象力的培养策略。

一、利用顺向思维，想象无理之处

在小学语文课文中有很多看似不合常理的地方，但暗藏着作者的匠心独运。深入发掘这些内容，学生会体会到文字的精妙。为了帮助学生理解文本中的“无理之妙”，教师需要创设相应的语境，引导学生运用顺向思维深入体会，帮助学生感受作者的用心良苦。所谓顺向思维，顾名思义，是指按照事物发展的顺序进行思考，也被称作正向思维。和其他思维方式不同的是，这种思维方式更容易帮助学生体会事物的本质，发现问题的真相。在语文教学过程中，如果遇到不合常理的地方，教师就可以引导学生用正向思维展开思考。

例如在教学《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，教师引导学生品读“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这句诗时，不妨向学生提出这样的问题：“同学们，请你们想象一下这样的场景，你觉得在烟波浩渺的江面上是否真的只有一艘小船驶过呢？……