韦玉球 任北上 付丹 谢芬芳

摘  要：文章介绍了翻转课堂、MOOC和SPOC等教育信息化资源的建设在国内外发展的历史和现状，提出了教学团队在应用型大学开展SPOC云教学大数据驱动的翻转课堂教学模式的可能性、必要性和实施设计方案。

关键词：SPOC;翻转课堂;MOOC;教学模式;线性代数课程;大数据;应用型大学

中图分类号：G640        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）17-0120-04

Abstract： This paper describes the history and current status of the development of information resources of education such as flipped classrooms， MOOC， and SPOC at home and abroad， and puts forward the possibility， necessity and implementation design plan for teaching teams to implement the teaching mode of flipped classroom driven by SPOC cloud teaching big data in application-oriented university.

Keywords： SPOC; flipped classroom mode; MOOC; teaching model; linear algebras course; big data; application-oriented university

經过广大教师多年课堂教学改革的熏陶和洗礼，传统课堂教学模式尽管有了不小的优化，但尚未得到根本性的转变。主要问题还比较突出，首先，其教学模式不太容易依据受教育者自身的能力和条件开展个性化分类培养;其次，因传统教学模式的惯性，造成教育者“一言堂”和“填鸭式”的教学状态仍占主导地位，学生在被动地接受知识的过程中，下意识地丧失了参与教学和独立思考的主动性;第三，传统教学模式比较侧重于书面的、相对“浅层性”的学习，不易在教学中促进学生自主开展深层的探究。总之，传统的课堂教学模式对培养学生的创造与创新能力还是存在诸多局限性，作者认为，针对应用型大学的人才培养方向和学校专业结构，结合教育信息化开展课堂教学模式的改革与创新是专职教师们值得探究的课题，而翻转课堂的教学理念与模式，正是将教育信息化的课堂教学从量变走向了质变的阶梯。如今，伴随着大数据和云计算的涌现，不仅打破了高校内“信息孤岛”的现象，同时为教学质量提升也提供了新的途径。……