琚正直

摘  要：小学班主任德育就是对学生的政治素养、道德品质以及精神思想做出积极引导的教育。小学班主任教师在教育实践中要对自身德育职责进行明确，从学生政治思想的培养角度对教学活动进行改革创新，促进小学生身心健康发展。本文选取小学班主任德育作为切入点，针对学生政治思想的培养措施进行了细化的探究，力求能为小学班主任教师合理化开展德育提供理论支持。

关键词：小学教育;班主任;德育;政治思想

【中图分类号】G621    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）18-0153-02

A Brief Talk on Moral Education of the Teacher in Charge of Primary School to Cultivate Students' Political Thought

JU Zhengzhi（Old Town School District，Heshui County，Qingyang City，Gansu Province，China）

【Abstract】The moral education of the primary school headteacher is the education that actively guides the students' political literacy，moral quality and spiritual thinking. Primary school head teachers must clarify their own moral education responsibilities in educational practice，reform and innovate teaching activities from the perspective of cultivating students' political thoughts，and promote the physical and mental health of primary students. This article selects the moral education of the primary school headteacher as the entry point，and conducts a detailed exploration of the training measures of students' political thoughts，and strives to provide theoretical support for the rationalization of the primary school head teacher's moral education.

【Keywords】： Elementary education; Head teacher; Moral education; Political thought

小学班主任德育与学生政治思想的培养存在紧密的联系，教师有效对德育工作进行创新，把握新时代背景下小学生德育工作的现实需求对学生实施相应的政治思想培养，能借助德育理念的渗透联系学生的思想实际情况对他们实施积极的引导，为小学生政治思想的强化训练奠定基础，从而循序渐进的提高小学班主任教育教学活动的综合效果，使小学生政治思想培养效果得到逐步的提高。

1.小学班主任德育对学生政治思想进行培养的要点

小学班主任德育工作能对学生政治思想的培养产生积极的影响，在全面促进立德树人根本任务得到贯彻落实的教育背景下，要想发挥德育的作用，为学生政治思想的培养做出正确的指引，展现德育支持作用，就要对德育教学的要点进行明确，使其在促进小学生政治思想培养方面的作用得到进一步彰显。一方面，在开展班级德育工作的过程中要对德育目标进行明确，从小学生政治思想培养要求角度设定教学目标，并且教学目标制定过程中要对学生的思想动态发展情况进行系统的调研和分析，突出目标的针对性和指向性，能将德育与政治思想的培养有机联系在一起，方便小学班主任教师合理化的组织开展各项教育工作，确保能提高德育工作的综合影响力，展现在提高学生政治思想水平方面的价值和作用。另一方面，德育工作的选材要贴近学生的生活，要从小处着眼，与学生的生活实际和思想实际紧密联系在一起，能对学生实施积极的引导，使学生的政治思想素养能受到积极的影响，确保学生在实践、认识、再实践、再认识中思想高度得到提升，学生的政治素养水平也能得到高效化的培养。唯有如此才能发挥小学班主任德育的重要作用，为学生政治思想的培养提供良好的支持，使小学阶段素质教育的实施能取得良好的成效。

2.基于小学班主任德育提升学生政治思想水平措施

小学班主任教师开展德育工作能对学生思想政治水平的提升产生积极的影响，因此在教育实践中，要注意对小学班主任教师德育工作的开展进行分析，有意识的对学生实施积极的引导，为学生政治思想的培养创造良好的条件。下面就结合小学班主任教师德育工作的开展，针对学生政治思想的培养进行细化分析：

（1）落实爱国情感教育，坚定理想信念

爱国主义情感教育是小学班主任教师德育工作中重要组成部分，教师在对学生实施教学管理的过程中对爱国思想进行深入系统的挖掘，并借助具体的爱国主义教育事迹对学生实施积极的思想引导，能在政治思想教育方面帮助学生坚定理想信念，形成为国家的富强而奋斗的决心，有效促进政治思想水平的提升。

如在班主任工作中可以组织开展以“我和我的祖国”为主题的班会活动，导入一些为国家和人民贡献自己力量的事迹，并引导学生分享發生在自己身边的故事，让学生以此为基础讨论自己对爱国思想的认识，借助学生感兴趣的内容引发学生的情感共鸣，从而激活学生的爱国主义情感，使他们能对国家建设以及为祖国献身的精神形成全新的认识，能树立为国家富强和人民幸福不断学习奋斗的理想信念，从而循序渐进的提高政治思想教育效果，对学生实施积极的引导，使小学班主任教师开展的德育工作能展现其特殊的价值和作用，为学生政治思想的高效化培养做出积极的指引。

（2）渗透敬业乐业教育，激活奉献意识

对于小学阶段学生而言，政治思想的培养具有一定的难度，教师只有能对德育教学内容进行充分的分析和解读，并选取有效的措施对学生实施教育指导，才能从不同的角度对学生政治思想的培养产生积极的影响，促进学生实现全面发展的目标。因此班主任教师把握新时代背景下人才培养需求的变化，可以在班级德育工作中尝试渗透敬业乐业方面的教育教学内容，有意识的在德育引导方面激活学生的奉献意识，提高学生的思想高度，使学生能形成正确的人生观和高水平的政治思想修养，彰显小学德育工作的价值和作用。

如小学班主任教师在对学生实施教育引导的过程中，可以尝试结合学生的成长需求以及新时代背景下对学生敬业乐业精神的现实需要，在教学实践中导入“敬业乐业模范评选活动”，在活动中教师结合敬业乐业精神方面的内容向学生讲解评选标准，然后教师在网络上搜集敬业乐业方面的典型人物事迹，导入到课堂教学活动中，让学生结合教师提供的信息，把握敬业乐业奉献精神的影响，参与到评选活动中，评选出敬业乐业方面的典型代表。在此过程中，学生参与活动不仅能学习敬业奉献事迹中蕴含的先进教育思想，提高学生的思想认识水平，还能借助具体的教学案例激活学生的奉献意识，使学生能保持积极的政治思想状态，能深化思想理解，对自身未来发展方向形成更加准确客观的认识，保持积极的生活态度等。唯有如此才能发挥小学班主任教师德育工作的重要影响作用，通过奉献意识方面教育和培养，对学生的政治思想认知进行合理化的锻炼，从而展现班主任德育工作的价值和作用，为小学生在成长过程中实现身心健康发展做出正确的指引。

（3）落实诚实信用教育，强化道德规范

对于小学阶段的学生而言，政治思想的提升与学生道德规范的强化存在紧密的联系，班主任教师在对学生实施德育引导的过程中，可以尝试将诚信教育作为切入点，向学生讲解诚信方面的具体内容，并渗透我国传统文化中关于诚信教育的内容，有效促进学生健康成长，强化小学生的道德规范意识，使学生能养成自觉规范和约束自身行为的良好习惯，循序渐进提升诚信教育的影响力，彰显德育工作在提升学生政治思想教育方面的价值和作用。

如教师在开展诚信教育的过程中，可以组织学生参与以诚信教育为主题思想的角色扮演活动、小品活动等，从部分学生虚荣心过强做出不诚信行为、部分学生为了完成作业做出不诚信行为等角度，开展教育类型的角色扮演活动和小品演绎活动，深化学生对诚实信用的认识，促使他们能在诚实信用教育的引导下能形成正确的价值观，从而做出正确的行为选择，对自身道德规范意识进行有效的强化。唯有如此，才能有效展现小学班主任教师的重要作用，促进学生政治思想的良好教育和培养，在德育工作的支撑下为小学生在成长过程中实现高水平发展做出积极的教育引导，真正做到为小学生在成长过程中实现全面发展的目标奠定坚实的德育基础。

（4）发扬学习实践精神，提高政治觉悟

小学阶段学生的主要使命就是学习，通过学习认识世界，并掌握改造世界的能力，从而为特色社会主义现代化教育事业的发展服务。因此在小学班主任教育工作中，为了提高德育教学效果，促进小学生政治思想的良好培养，就可以尝试从学习实践精神的发展入手，逐步提高学生的政治觉悟，在学生心中播撒爱的种子，确保学生在未来成长过程中能坚持爱党、爱国和爱人民的理想信念，能自觉为社会建设贡献自己的力量。

在教学实践中，教师要注意以身作则，也要注意观察学生的生活状态，结合学生的实际情况开展教学活动，确保能将学习实践精神教育与学生的生活融合在一起，引导学生深入思考学习实践方面的问题，从而为学生政治觉悟的培养提供良好的支持。例如教师发现班级中一个学生为了使自己获得好成绩，在考试过程中出现了作弊的情况，班主任教师针对这一现象没有直接的批评学生，而是单独与学生进行沟通和交流，让学生认识到不劳而获是可耻的，要想真正提高自己的能力，就要在学习实践中不断的充实自己和完善自己，在刻苦学习和认真钻研的过程中，学生必然会成长，也会收获快乐。同时教师要注意定期观察学生的状态，在每次学生认真学习和刻苦钻研后，教师要及时在班级学生面前鼓励他和表扬他，使他感受到他人的重视和尊重，能循序渐进的转变自身思想认识，能主动参与到学习活动中，通过学习不断的完善自己和强化自身综合素质，为学生的学习和成长提供良好的支持。在此过程中，教师主动发扬学习实践精神，能提高学生的学习意识，有效强化学生的政治觉悟，使学生能养成反思自身的良好习惯，对于小学生政治思想的培养也会产生积极的影响，能有效引导学生对相关知识技能进行深入系统的探究。

3.结语

综上所述，在全面促进小学教育改革的过程中，对班主任德育工作进行系统的挖掘，从学生政治思想的培养入手对教学活动进行设计和规划，从多角度制定对学生政治思想进行培养的方法，能最大限度的展现班主任德育工作的价值，借助爱国教育、诚信教育、友善教育等对学生实施积极的政治思想引導，使他们能树立正确的人生观和价值观，能保持积极健康的心态参与学习生活，维护小学生的身心健康发展，将小学生逐步培养成为社会主义建设者和接班人。

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