许凡 郝娉婷

摘  要：在国家大力推进传统文化进校园的教育背景下，高校公选课已成为传统文化重要的宣教平台。文章在分析中国传统文化在高校公选课教学意义的基础上，针对传统文化在高校公选课的教学现状，研究探讨了传统文化课程体系分类设置、课程教学手段多样化尝试，以及多种方式进行课程教学质量评价等问题，以促进传统文化更好地融入高校公选课程的教学，发挥其对于青年大学生的文化自信和价值观形成的重要指导价值。

关键词：传统文化;教学与研究;传承与发展

中图分类号：G640        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）17-0068-04

Abstract： Under the educational background that promoting the traditional culture entering the campuses， the public elective courses of colleges and universities have undoubtedly become an important platform for traditional culture education. Based on the analysis of the significance of Chinese traditional culture in the teaching of public elective courses， this paper studies the current situation of traditional culture in the teaching of publicly elective courses and explores the classification of traditional culture curriculum system， the diversification of curriculum teaching methods， and the evaluation of curriculum quality in various ways. The purpose is to promote the better integration of traditional culture into the teaching of publicly elective course， and give play to its important guiding value for the formation of cultural confidence and values of young college students.

Keywords： traditional culture; teaching and research; inheritance and development

2017年1月25日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确提出“推动高校开设中华优秀传统文化必修课，在哲学社会科学及相关学科专业和课程中增加中华优秀传统文化的内容。加强中华优秀传统文化相关学科建设，重视保护和发展具有重要文化价值和传承意義的“绝学”、冷门学科。丰富拓展校园文化，推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园，实施中华经典诵读工程，开设中华文化公开课，抓好传统文化教育成果展示活动。[1]”习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”由此可以看出，在中国传统文化的传承上，国家已经有了明确的指示，各级部门已经开始重视传统文化传承与教育的途径和方法，诸多高校也逐渐把传统文化的教学列入人才培养计划，纳入课程体系中，“传统文化进校园”也成了现在素质教育的大趋势。……