汤艳

【内容摘要】课堂教学语言是教师传递知识、提升学生理解能力、培养情感态度价值观的重要工具。思政课承载着引导和促进初中生思想品德发展的任务，因此思政课教师的语言除了具有学科语言的普遍性质之外，还应有独特的属性，如：丰富的思想底蕴、与时俱进的语言品质、高雅的语言品味等，这样才能实现语言的交流与引导，从而帮助学生了解党的大政方针、知晓快速发展的社会并随之带来的现实问题，关注风云变幻的国际社会背景，养成注重基础性品质的培养，在社会生活中形成良好的品行，实现初中思政课帮助学生过健康积极的生活、做负责任的公民之核心课程理念。

【关键词】思政课课堂教学语言  初中生品行

话人人会说，但怎么说让人信服，并转化为实际行动以产生预设的效应，是很多职业语言探究的问题。教师作为学生“言传身教”的重要榜样，课堂教学语言的表达显得更为重要。思政课作为基础教育中的主要德育课程，肩负的历史使命更有其特殊的地方，因此社会对思政课的课堂教学语言的立场、态度、科学性、艺术性等提出了特别的要求。思政课课堂教学语言不仅要讲授正确的知识、传递积极的情感、还需要表达鲜明的立場，引导初中生树立正确的世界观、人生观和价值观，用语言真正影响到学生的行为表现。本文将着重从以下三个角度探讨思政课课堂教学语言的重要性。

一、具备丰富知识底蕴的思政课堂教学语言有利于学生正确的三观培养