苑玉芹

【内容摘要】散文是最为常见的一大文学体裁，其语言优美精练、意境优美、思想深刻，具有深厚的情感，具有极高的文学价值。在高中语文教学中，全面加强散文鉴赏教学，可促使学生在鉴赏的过程中，提升自身的语文综合素养，发展自身的审美能力，最终实现学生的全面发展。基于此，本论文对高中语文散文的鉴赏教学进行了详细的研究和分析。

【关键词】高中语文  散文  鉴赏教学  策略

在现行的高中语文教材中，入选了大量的散文篇目，包括郁达夫《故都的秋》、鲁迅《拿来主义》、史铁生的《我与地坛》、朱自清的《荷塘月色》等诸多名篇，这些文章语言优美、文采飞扬、意境深远、思想深刻，或流露出作者的真实情感，或抒发了自身的内心感受，或勾勒出清麗爽净的自然风景等，具有极高的文学价值，是对提升学生语文核心素养的重要途径。基于此，高中语文教师必须要重视散文鉴赏教学，引导学生在鉴赏的过程中，感知其优美的语言、丰富的情感等，最终促使学生在鉴赏的过程中，与作者形成情感共鸣，感知散文中蕴含的丰厚情感。同时，学生在散文鉴赏的过程中，还能不断提升自身的审美价值，发展自身的综合素养，最终促进学生的全面发展。

一、高中语文教材中散文类型和特点分析

1.高中语文散文类型

在现行高中语文教材中，入选了大量的散文篇目。纵观这些散文篇目，可将其划分为以下几种类型，即：

写景抒情类散文：以朱自清《荷塘月色》、郁达夫《故都的秋》、陆蠡的《囚绿记》为代表，主要是对大自然中的具体景物进行描写，通过托物言志、赋物以情等途径，将作者内心的情感表现出来。……