【摘要】传统文化是一个民族长期发展过程中积淀下来的文化，凝聚着一个民族的价值观、精神、智慧等，有着积极的指导意义，值得人们传承，使其获得新的发展，为其赋予更多的时代价值。英语作为一门应用广泛的国际通用语言，有助于学生了解世界，宣传本民族的文化，开拓学生的视野，升华学生的境界。小学英语教师在这样的背景下，将传统文化渗透到课堂教学中是十分必要的。但是，目前小学生对传统文化的认识有限，很难独自将传统文化与英语学习联系在一起，还需要教师的进一步指导。本文中，笔者首先分析了传统文化学习的积极意义后，进而提出联系课本知识、利用信息技术、设置相关问题、组织学生合作、创设实践活动等传统文化与小学英语教学的融合策略，以期增强学生对传统文化知识的吸收以及对英语知识的学习热情。

【关键词】传统文化;小学;英语;教学

【作者简介】卞海兰，江苏省常州溧阳市戴埠中心小学。

小学英语教师在教学中向学生渗透传统文化，是立足于学生传统文化认识的基础上提出的，是希望借助传统文化与英语课堂教学的融合，来促使学生参与英语课堂学习，来增加学生对传统文化知识的积累，让学生更好地参与到传统文化学习中来，提升学生的英语素养，推动学生的全面发展和进步。

一、传统文化渗透于小学英语教学的积极意义

传统文化是一个民族发展的力量，体现着一个民族的风貌。……