杨家善

【摘  要】文章以如何提高初中生物教育教学质量为出发点，从教学过程的一些关键环节着手，浅析了良好的教学方法在提高初中生物教育教学质量中所起的重要作用。

【关键词】初中生物;教学反思;教学方法;教学质量

引言

笔者从事初中生物教学工作多年，在工作中曾经碰到过这样一些初中生物教师同行，在生物学科质量检测考试之后都会发出这样的感慨：试卷上有部分题目自己都已讲过很多遍，可还是有这么多的学生做不出来。然后就会抱怨：为什么自己教的学生就这么笨，讲多少遍都记不住。于是，在教研组开展教研活动时就反复地强调有许多题目是自己讲过好多遍的，把考得不好的责任完全推给学生。如果仅是个别学生出现了这种现象，那可能是学生自身的问题，但如果是群体学生出现这样的现象，那教师就得需要反省自己了：恐怕是自己在教学方法上存在着某些问题。那到底如何才能真正提高初中生物教育教学质量呢？笔者结合自己多年的初中生物教学经验做了一些反思，最终得出这样一种认识：良好的教学方法是提高初中生物教育教学质量的重要保障。下面，笔者就从教学过程的一些关键环节着手，简单分析一下初中生物教学过程中，良好的教学方法所起的重要作用。

1.认真备课

如果教师不认真备课，课堂教学随意性就强，学生听课就会雾里看花，反应冷淡，课堂气氛肯定就差。俗话说“磨刀不误砍柴工”，就是告诉我们做事应该先做准备，才会把事情办得更好。……