凌欣

摘要：随着社会的不断发展，人们的生活水平得到了进一步提升，旅游业也越来越繁荣。这也就对高职旅游专业学生应具备的专业能力标准越来越高。基于此，本文分析了高职旅游英语教学的现状，并提出了教学措施，供参考。

关键词：高职旅游专业;英语教学;现状;教学措施

全球化发展越來越快，我国已然成为世界最大的旅游消费市场，因此这些年旅游行业发展越来越快，与此同时，行业的飞速发展对旅游过程中的服务以及管理也有了更高的标准和要求，旅游管理人才出现了供不应求的热闹景象。而我国的一些高职院校在旅游英语这门课程的教学中出现了一些问题，严重阻碍了旅游管理人才的培养，需要广大专业教师一一解决。

一、我国高职旅游英语教学现状

（一）课程设置不科学

高职院校设置旅游英语这一门课程的主要目标在于培养双语能力较强的旅游业人员，具有较强的指向性。因此在设置课程时，不仅需要学习旅游知识，还需要学习英语以及口语，此外还需要学生通过实践活动学以致用，真正将学到的英语知识应用到旅游工作中去。但是，有的高职院校并没有达到这样的目标，在进行旅游英语教学时与传统的英语教学没有太大的区别，课程设置不科学。要进行旅游英语教学，需要以实践为主，要能够锻炼学生的英语口语表达能力以及旅游知识应用能力，而传统的英语教学模式达不到这样的目标，教学效果差强人意。……