曾蝶兰

【摘要】学生的数学作业是检查学生平时学习成果的重要依据，是激发学生认知情感，使知识转化为能力的具体体现，也是教师检验教学的一把尺子。因而，教师要结合教材的教学内容和学生实际情况，对学生的数学作业进行科学有效的评价，以达到反馈教师的教学效果，反馈学生在学业上的发展，促进学生认知、情感、思维的发展和数学能力的提高。

【关键词】小学生;数学作业;质量

在新的教学理念下，教师们能重视课堂教学的创新，常常忽略了对学生数学作业質量与数学能力的关注，老师要在作业设计与批改上进行扬弃，保留好的做法来促进学生的心智技能和动作技能的形成，让学生体验成功的愉悦，使不同层次的学生得到不同的发展，真正实现全面培养学生的创新和实践能力。因此，我在近两年进行了“提高小学数学作业质量的策略研究”的课题研究，下面谈谈提高小学生数学作业质量的几点有效策略。

一、从激励评价入手，让学生体验成功的愉悦

数学作业是与对错有关，评价经常一个简单的分数，这样久了就会引起学生的不重视，因此我们通过利用批改作业的机会与学生沟通，给学生的作业写上简洁的、灵活的、激励性和富有启发性的评语，来自老师一句赞美的话、一则善意批评的评语，都能引起学生学习数学的内在动力激起，激发起学生学习情感，学生的思维得到开拓，更能培养学生良好的学习习惯。……