邹燕青

【摘要】从范文开始引学生学写作文，然后从语言、选材、谋篇、互改入手，让学生学会写作文，喜欢写作文，提高作文水平，守住作文这一边半壁江山。

【关键词】例文引路;语言之美;选材分类;布局谋篇;互评互改

著名语言学家张志公先生有一句名言：“语文是百科之母。”没错，百科之母是语文，半壁江山乃作文。作文在语文教学中占有重地位，它是衡量初中语文素养的重要尺度。作文分数的高低直接影响语文成绩的好坏。但现实是，学生怕写作文，老师难改作文。

作文占语文成绩的半壁江山，任何人任何学生都不容马虎对待。怎样才能让学生拿下语文的半壁江山，所以，在语文教学中，语文老师必须重视作文教学，提高学生的写作能力。

一、例文引路，自成风格

有一句话说得好，“先入格，再出格”。有些学生在模仿作文时，误以为照抄便可，其实不是的。模仿不是简单的抄袭，而是仿照优秀范文的写作方法、语言风格构思技巧等迸行写作，练习基本功。

1.课文导航：课文是文学作品精华中的精华，品味课文的同时，我们还可以模仿课文的写作技巧，从而提高自己的写作水平。

如《秋天的怀念》作者非常注意人物的对话、动作、神态这些细节的刻画，并通过对比来表现对母亲的深情。细节描写和对比的技巧，学生在写作文时就可以作参照与模仿。又如《散步》这一课文最大的特色是运用了以小见大的写作技巧，作者表达了关于家庭伦理的理想。那么在教学的同时，也可以引导学生在作文方面运用以小见大的写作方法，用小事件，来表达大情感。……