廖亚深

【摘要】初中物理课程标准要求学生在掌握物理知识和技能的基础上，培养科学探索精神，提高科学探索能力。本文主要基于初中物理知识，以物理实验课堂教学为载体，充分发挥学生的主体地位，在实验中引导我们学生可以进行企业自主探究。激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，培养学生的创新技能，找出培养学生创新能力的有效教学策略，促进学生创新能力的发展。

【关键词】物理实验;创新能力;物理教学

创新能力是一个国家发展的灵魂，是科技进步的主要动力。国家发展创新思维能力的关键问题在于人才，人才的培养关键在于教育。当前教育发展的重要方向是培养创新型人才。基础知识教育中的物理学科是培养提高学生通过创新发展能力的重要技术学科，物理学由理论和实验两部分组成，物理学的理论是人类对自然界最基本与最普遍规律的认识和概括，物理实验是人类社会认识这个世界的重要经济活动，是进行管理科学分析研究的基础。初中物理课程要让学生掌握初步的物理知识和技能，经历科学探究的基本过程，具备初步的实验操作技能和科学探究能力。在物理教学中锻炼学生的物理思维，可以从物理现象和实验中总结科学规律，尝试运用已知的科学规律来解释某些具体问题，尝试创新解决问题，初步形成创新能力。

一、物理实验价值及意义

物理实验的价值在于可以通过分析实验的方式，运用自己所学的物理学习知识，验证已有的物理理论知识或探究新的想法。……