尹战信

摘要：语文作为学生生涯中的最重要一门学科，在面临复杂多变的考核方式时，让学生如何能够应对自如，同时又能增加自身对于语文学习的兴趣，是教师需要重点研究和探索的主题。阅读，是语文成绩的关键，作为阅读理解的重要考核点，阅读的知识储备量直接决定了学生对于语文的熟知度。由此可以看出阅读能力对于小学生的语文成绩来说具有一定的促进作用，因此本文具体分析了教师增强语文教学实践性的策略。

关键词：小学语文;阅读;实践性

引言：

由于我国目前缺乏对小学生语文阅读作用的重视，教师在课堂上没有给予阅读足够的教学，使得学生对阅读的积极性不是很高，同样阅读理解能力也不是很强。而作为新时期的小学语文教师，除了在课堂中教授学生有关教材中的知识以外，在课堂授课的同时，对阅读的方式方法进行研究，使学生对阅读产生一定的兴趣，增加学生的阅读量，理性阅读，既能增加知识储备量，又能高效阅读提高阅读的质量。学生一旦拥有了优秀的阅读习惯和阅读技巧，在今后知识的学习过程中会产生事半功倍的效果。

一、激发学生语文阅读兴趣

不管是在什么学科的学习中，如果学生对于一门学科根本提不起兴趣可能就会出现学习困难的现象。因此教师要提高小学生对语文阅读的兴趣，在语文阅读教学活动中，教师要充分利用“互联网+”模式为学生创设一定的情境，来吸引小学生的兴趣[1]。……