易明琼

[摘  要：在美术教学中融合特色文化，对提升学生的文化理解、审美判断、创新意识及美术表现等核心素养有着重大意义。初中教学阶段是学生思维能力和审美能力逐渐城市的阶段，作为美术教师，应该在这一阶段让学生多接触一些优秀特色文化作品，让学生身心受到熏陶，促进其对文化的理解，无形中完成其核心素养的塑造。

关键词：核心素养;特色文化;初中美术;教学模式]

美术不仅是作为一门艺术课程，更是承担着传递学生审美技巧、慰藉学生心灵、提升其审美水平的任务。初中学生已经初具一定的美术赏析能力，也初步形成了自身的审美特征，因此，教师积极应用特色文化这一古老而优秀的艺术形式，通过传统优秀本土文化的熏陶和渲染，发挥学生的创造才能，感知特色文化的魅力，实现学生创造力、审美能力和文化素养的全面提升。

一、初中美术融合特色文化的必要性分析

习近平主席指出：在中国五千多年的文明发展历程中，沉淀出中华民族最深层次的精神追求，特色文化已经成为了中华民族独特的精神标识。将美术课程教育和优秀特色文化相融合，是对文化的弘扬和传承，是一种对学生文化素养的塑造，对于培养学生图像识读、文化理解、创新意识、美术表现以及审美判断等核心素养有着重大意义：

（一）帮助学生立德树品

特色文化是当地文化的根基，在初中美术中渗透特色文化，让学生感受到文化的魅力，感悟其蕴含的精神价值，在此过程中逐渐形成优良的道德品质，让其意识到特色文化的价值内涵所在，进而树立自己的人生目标和道德素养。……