李蕴华

[摘  要：宫廷剧《延禧攻略》女主魏璎珞可谓十八般武艺，样样精通：刺绣，魔术，药理，发明冰箱，引雷劈死仇人，会装鬼吓人，说书，卖酒，上知天文下知地理，连马桶都刷得与众不同……女主应对各种状况游刃有余，光环blingbling闪现，简直让人亮瞎眼。而她的长处是善于利用她自己优点以及可以在每件经历过的事情中得出结论，并且吸收方法。这样的方式和学生学习语言有着异曲同工之处。学生学习英语的方式有许许多多，比如阅读，写作，听力等等。如何充分的利用英语形式来提高自身的能力，成为了现代难以解决的问题之一。对于现代的阅读学习，学生大量刷题，停留在处理信息的层面，而精读要重点处理的是信息和语感。刷题对于学生掌握语篇中词汇的帮助非常小，既不能准确地理解语篇，也无法实现高效的读写产出。要走出这个窘境，做到有效阅读，精准产出，只有通过精读材料，在阅读中精深词汇，培养学生的语用能力。

关键词：语用能力;初中英语教学;策略]

一、学生语用能力培养的意义

1.一提到能力，大家都会很困惑：“能力”这个词听起来十分“高大上”，看不见摸不着，不知道如何去实现、去培养。举例来说，学习开车，在经过了科目一的知识学习，科目二和科目三的技能训练之后，我们是不是能顺利地在真实的道路上开车，运用所学过的知识和技能解决突发状况呢？开车上路考查的就是司机运用已学知识和技能应对突发状况的能力。