苗平

[摘  要：初中数学知识于生活而言应用甚广，联系甚多。数学教师传授初中数学课程时决不能把过程呈现为对知识的输出与接收这么简单，而应该着力于让学生掌握初中数学内在的规律，即能具备数学思想，会应用数学方法。因此，数学教师在谙熟初中数学常用数学思想的前提下，应探索将这些思想贯穿于日常教学的策略中，同时引导学生直接或间接掌握基本数学方法。本文即对数学思想与方法进行了列举，并简析了教学渗透的策略。

关键词：初中;数学思想;渗透;教学]

教育的发展趋势是发注重对学生素质的培养、能力的挖掘。初中数学的教学自然不能局限于让学生会计算习题和拿高分，而应该强化其与生活的联系，营造生活处处见数学的氛围。这就需要教师将数学内在的规律渗透给学生，让他们由被动的输入转化为主动的思考和灵活应用数学思想及方法。这个过程考验教师的授课能力，但于学生而言则是激趣、育人的重要环节。

一、关于数学思想和方法

（一）内涵

初中数学是小学数学的升级，数学核心素养能帮助学生综合发展。数学思想是站在内在规律的角度，向人们呈现课程的理论知识、例题习题等具体内容所表现的本质。它是抽象的，最终成为指导学生进一步认知数学知识的方向标。数学方法是对数学思想的实践，以数学思想为指导，在实际的数学问题中落实为直观性的步骤、方法、路径。最终以解决问题为目标与结果。……