唐晨倩

[摘  要：学生的心理健康教育在学生的成长中起着至关重要的作用。采用家校合作的方式，为学生营造一个积极的成长环境，有效促进小学生身心素质的健康发展。本文将从家校合作的意义出发，探寻如何更好地开展家校合作，促进学生心理健康教育的顺利发展。

关键词：小学;家校合作;心理健康教育]

随着社会时代的日益发展，学生的心理健康教育越来越受关注。学生的成长环境离不开社会、家庭和学校的营造，学生的心理健康和人格发展也与此息息相关。他们的教育不仅仅依托学校，更需要家庭的关心和教育。家校合作的有效开展，有利于学校教师对学生的充分了解，也能提高家庭教育的质量，从而实现家校之间的积极互动，为学生心理健康教育活动的开展奠定良好的基础。

一、家校合作在小学心理健康教育的理论概述

（一）家校合作的概念界定

教育研究者马忠虎教授认为：“家校合作，实质上是联合了对学生最具影响的两个社会机构——家庭和学校，共同对学生进行教育。在教育活动中，家庭和学校相互支持、共同努力、各尽其职，使学校和家庭在教育学生方面达到最佳效果。”看出家校合作指的是在学生的教育过程中，学校和家庭双方合作，以学校为主体，相互配合和努力，让教育合力形成最大化，有助于学生的身心发展。

（二）家校合作的理论基础

教育家鲁洁指出“家庭不仅影响受教育者的在校学习，而且渗入塑造他们的全部个性和人格行为，家庭教育复制着现实的社会关系，孕育着未来的风貌。……