[摘  要：随着全球化进程的不断推进，英语学科的重要性也愈发明显， 而初中英语教学是英语学习过程中的过渡阶段。在初中英语学习过程中，灵活有效的课堂评价语尤为重要。它既能激发启发学生思维，又能促进英语核心素养在课堂中的渗透。本文从英语课堂评价语的意义和分类，及其如何在初中英语教学中有效使用评价语等方面进行探究。

关键词：初中英语;课堂评价语;高效课堂]

如果说课堂教学是一门艺术，那么教师精深的课堂评价语则是这门艺术的点金石，教育学家夸美纽斯说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”特级教师于漪曾说：“语言不是蜜，但可以粘住学生。”由此可见，评价语言的魅力之所在。据调查统计，在教师纷繁复杂的语言中，评价性语言最能使教学锦上添花。因此，本文对初中英语课堂评价语的研究是及其必要的。

一、课堂评价语的界定

广义范畴课堂评价语言指课堂中教师丰富的肢体语言及学生对教师或课程、课堂活动的评价性语言。狭义范畴的课堂教学评价语指教师在课堂中对学生反馈的信息进行判断、分析、评价。课堂教学评价语言是一门教学艺术、一种敏锐的教育机制，也是一种课程改革理念下的新教育智慧。

二、初中英语课堂评价语的意义

初中英语课程标准（2011版）指出，评价的手段和形式应该多样化，以过程评价为主。课堂评价也应以描述性，鼓励性语言的为主，合理地利用多种方式，以达到激发学生学习的积极性和主动性，培养学生英语学科素养的目标。……