邱明华

[摘  要：当前，社会不仅关注学生学习效率，还非常关注学生核心素养培养工作。初中教学中，化学属于关键学科，会严重影响学生日后学习。然而化学学科中涵盖大量公式与实验，对学生学习以及复习等造成一定难度，因此教师需要探索合理的方法提高复习效果。

关键词：初中化学;核心素养;复习教学]

对于复习教学主要是引导学生进一步了解知识脉络，建立健全知识体系，促使学生所需知识得到有效巩固，有效培养其综合能力。对于传统复习教学，化学教师主要采用大量模拟考试以及习题练习等方式进行，导致孩子们深陷“题海战术”，最终造成复习过程中缺乏重点，并不能够有效保证复习效率，在长时间学习中，学生逐渐丧失化学学习兴趣，同时出现厌烦情绪。

1注重实验探究

对于化学学科而言，主要是将实验作为基础。化学实验能够引导学生建立化学概念，学习化学知识并有效提高其实验技能，可以提高学生观察、问题分析等能力，可以有效促进学生科学素养的培养效果。

化学实验一般涵盖家庭小实验、小组学习实验以及教师演示等类型。比如开展《金属的化学性质》复习教学活动时，为了引导学生对金属活动性与化学形式进行有效内化，教师可以为学生设计以下实验活动，引导学生对常见金属活动性进行探究。第一，自行选择教师提供的实验药品，进行方案设计，同时展开实验对铜、铁活动性进行探究。药品为硝酸银、硫酸亚铁与硫酸铜溶液，还有10%稀硫酸、5%稀硫酸、铜片和铁片。……