周爱弟

摘 要：随着时代的发展，英语教学对文化品格的培养日益受到重视。文章具体阐述了英语学科核心素养下的文化品格，分析了小学英语课堂文化品格培养存在的问题。笔者认为教师应增强文化品格培养意识，在英语教学中实现最大化渗透文化品格培养，提出了立足乡土文化、深挖教材文化素材、创设文化情境的培养策略。

关键词：小学英语;核心素养;文化品格

美国语言学家Edward Sapir曾说过：“语言的背后是有东西的，而且语言不能离开文化存在。文化的生命力在于传播，这是文化得以生存的力量。”由此可见，语言对于文化品格培养具有极其重要的意义。在日益国际化的今天，各国的文化交流更加频繁，英语课堂上对小学生文化品格的培养显得越发重要。小学生处于文化启蒙的时期，对于文化还未有明确的概念，但已能接触到不同背景的文化，培养小学生甄别文化的能力和文化品格，需要小学英语教师在课堂教学中不断实践。

一、英语学科核心素养下的文化品格

我国英语学科核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。其中文化品格是指学生对于各国文化内涵的理解、异同的比较，并学会从中汲取精华、尊重差异等。核心素养下的文化品格指明了教育应达到的文化功能，这在教育中体现为对学生的宏观要求，而将其细化到日常教学中时，文化品格则是一个人在学习过程中逐渐形成并内化的稳定的品性和人格。……