李燕兰

【摘要】当前，信息技术在教育体系中得到了广泛的应用，取得了较好的效果，在小学语文课堂教学中采用微课的方式更符合小学生的年龄和心理特点。本文对微课在小学语文教育阅读方面的应用进行了研究，具有借鉴意义。

【关键词】微课;小学语文;阅读

阅读是小学语文课堂教学中的重要环节，对于学生素质的提高具有重要作用。对于如何提高小学生的语文阅读能力，教育工作者进行了多种尝试，取得了较好的效果，在小学语文教学中采用微课的方式具有重要的意义。微课短小、精悍针对性强，能够开阔想学生的眼界，让学生在快乐的环境中提高语文阅读能力。

一、在小学语文阅读教学中微课的设计要符合小学生的年龄特点

第一，微课要简单。微课中的微字说明微课的短小，要在最短的时间内达到最大的效果，在小学语文阅读教学中微课的内容要做到通俗易懂，让学生在几分钟的时间内就可以掌握必要的知识。

第二，微课要符合学生的好奇心。小学生的年龄特点决定了小学生对于新奇的事物比较感兴趣，因此在设计微课的时候要采用出乎意料的形式来讲解教学内容，这样学生会对未知的内容充满期待，教学效果也会更好。

第三，微课要有趣味。教师在设计微课的时候不能根据自己的主观意愿来设计，而是要符合小学生的年龄特点。小学生对小故事和小游戏感兴趣，这样就可以在微课中加入这些内容。……