柴华杰

摘要：高中阶段，学习地理知识能够丰富学生们的认知阅历，提升学生们的学习能力水平。“互联网+”背景下，强化课程知识教学质量，丰富高中地理教学实践内容，能够有效提升课程教学效果。本文根据当前高中地理教学现状进行研究，分析有效运用现代化教学技术丰富课程教学实践活动的方法策略，期望能够在不断创新课程教学手段，提升教学效果的同时，培养学生们的自主学习意识与创新性思维能力。

关键词：互联网+;高中地理;教学实践

前言：

清晰的思维意识与丰富的知识阅历能够提升学生的核心素养水平，奠定学生们的知识储备。在高中地理课程知识教学期间，强化思维锻炼与基础知识讲解，丰富教学知识内容，能够帮助学生们建立相对立体、完善的地理知识结构体系。“互联网+”背景下，教学创新改革已经成为常态，一些比较难以理解的抽象地理知识概念，也能够运用多种教学策略与方法进行讲解分析，合理运用现代化教学技术，调动学生们的学习注意力，培养学生们的自主学习意识与学习习惯，能够有效提升高中地理课程教学效果与教学质量。

1、“互联网+高中地理教学”的实践作用简析

丰富的现代化教学技术手段，能够将抽象的高中地理知识概念转化为生动形象的视频、图片资料，帮助学生们直观理解课程知识内容，提升课程教学质量与教学效果。在“互联网+”背景下开展实践教学，增加学生们接触更多自然地理、人文地理知识的机会，能够增加学生们的学习选择，激发学生们的自主学习上进心，培养学生们的自主学习习惯。……