靳喜军

摘  要：“大阅读”活动的有效开展，能够提高小学生的阅读兴趣和热情;“大阅读”环境的创设，能够为农村小学生营造良好的阅读氛围，有利于培养小学生的语文学科核心素养。文章就农村小学生自主阅读的重要性进行分析，并就“大阅读”环境下如何培养农村小学生的自主阅读能力提出一些建议。

关键词：“大阅读”活动;农村小学;自主阅读能力

随着国家和社会对农村教育的高度重视，农村小学生获得了越来越多的阅读资源，得到了越来越精心、细致的阅读指导。“大阅读”活动的开展，可以有效帮助小学生开阔视野、拓展知识面，激发小学生语文学习的兴趣，获得阅读方法的指导，培养良好的阅读习惯，为其今后的语文学习打下坚实的基础。

一、农村小学生自主阅读的重要性

阅读是人们获取知识和认识世界的主要手段之一。自主阅读是指学生的学习目标和内容都非常明确的一种自我阅读活动，要求学生在阅读过程中有自我意识和主观能动性。小学生年龄小，好奇心强，他们对外界和未知事物非常好奇。农村学校硬件设施不够完善，加之农村小学生接触外界事物的机会相对较少，书籍对他们来说就是认识外面世界、学习课外知识的最好方式。“大阅读”活动的开展，对于农村小学生来说收获的不仅是阅读资源、阅读感悟，更多的是阅读体验和成长经历的丰富。因此，农村小学生自主阅读教学对小学生的学习和成长具有重要影响，学校和语文教师应该积极组织开展“大阅读”活动，从而提升小学生的自主阅读能力，促使其养成持之以恒、自主阅读的好习惯。……