陈林

摘要：随着我国经济的迅猛发展和社会进步的步伐加快，居民生活水平的提升以及城市化的快速发展也使得教育行业需要进行积极的改革和创新。在新课程改革和素质教育理念的指导下，培养学生的核心素养成为高中数学教学的重要任务和目标，教育理念以及教育方式的创新成为众多教育工作者关注的话题。本文基于高中数学核心素养下教学中存在的问题，针对性地提出几点情境创设的有效对策。

关键词：高中数学；核心素养；情境创设

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0041

高中数学的核心素养主要包括数学抽象、逻辑推理、数学运算、数据分析、数学建模、直观想象等多个方面，是对于教学目标以及学生综合素养的体现，是教师在日常数学课堂中需要有意识地进行培养和引导的。情境创设作为一种新型的教学模式，能够有效地集中学生的课堂注意力和激发学生的学习兴趣，提高教学的质量和效率。并且新课标下提倡通过情境教学帮助学生掌握数学知识，发展自身的数学核心素养，因此教师需要学会灵活地运用情境创设去实现教学水平的提高。

一、现阶段高中数学教学存在的问题

高中数学相比于初中数学中直观和经验式的思维模式更加抽象化和理论化，因此学习的难度会较大。加上高中教师受到传统教育理念的影响较大，并且现阶段高考对于学生确实有较大的意义和影响，使得教师、家长、学校工作的展开都是为学生成绩的提高而服务的，教学改革得不到有效的落实，流于表面形式。……