张康

摘要：议题式教学法以学生真实生活情境中具有重要性、探究性、开放性、规范性、生活化的探究议题为抓手，以结构化的学科知识为支撑，以提高学科核心素养为核心，通过学生小组讨论、合作探究等方式进行的一种教学方法。本文主要探讨在高中政治课堂中运用议题式教学法的必要性、原则与方案。

关键词：议题式教学法；高中；政治教学

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0038

一、高中政治课堂运用议题式教学法的必要性

议题式教学法强调以“议题”探究的方式使学生主动参与到课堂中，与高中政治教学的本质要求相契合，与新课程标准和高考评价体系改革的要求相统一，符合高中政治学科核心素养的培养目标。学科核心素养是一种把所学的知识和技能运用到现实生活情境的能力和品格。[1]因此，围绕培养核心素养的教学应该是学生和现实生活情境之间持续而有意义的互动。议题式教学法强调以学生真实生活情境中具有重要性、探究性、开放性、规范性、生活化的探究议题为抓手，以结构化的学科知识为支撑，以提高学科核心素养为核心，通过学生小组讨论、合作探究等方式进行的一种教学方法。它能够激发学生的求知欲，使学生主动参与课堂，使课堂变得鲜活生动，与新课程标准和高考评价体系改革的要求相适应。学生通过探究议题深入参与课堂，在发现问题——收集信息——提炼运用信息——解决问题——完成课堂评价的学习过程中，获得研究探索的体验。……