陈旭娜

摘要：随着教育改革的不断推进，人们越来越关注音乐教学。教师应该对音乐进行欣赏性教育，才能提高学生的艺术想象能力、创造能力和审美能力，促进学生对美的感受力，最终自身得到美的感染。在音乐教学中应用情感教育不仅可以激发学生学习兴趣，还可以丰富音乐教学，提升音乐教学质量。本文对情感教育在职业中专音乐教学中的应用进行分析，提出了相应实际可行的对策建议，希望为相关教育工作者提供一些参考。

关键词：情感教育;音乐教学;学习兴趣

音乐能够以情感的形式传达人的内心世界，从而给人愉悦的体验，同時也有助于审美能力的不断提升。目前，教育改革以及新课程课标的实行，对素质教育越来越重视。音乐教学是实行素质教育非常重要的一个方面。音乐可以让人心情愉快，陶冶情操，进一步提高学生的整体素质。虽然学校已经在探索新的教学模式加强对学生音乐审美的培养，但是由于观念的束缚和学生不重视等种种因素，职业中专音乐教学存在许多不足以及缺陷，并没有从根本上解决这些问题，不能满足学生的需求，无法真正培养学生的审美能力。[1]老师在教学过程中重视学习结果，不重视学习过程，这样严重影响了学生整体素质的提高以及跨世纪人才的培养。因此，在当前课程改革不断深化的背景下，中职院校音乐教学还需要及时进行调整，重视情感教育的融入，为学生……