孙捷

摘要：随着全球一体化的不断加强，英语在国际上的重要性逐渐凸显，进而需要我们在素质教育中切实抓好英语学科教育，以培养适应新时代发展需求的人才。小学英语学科教育中，其旨在帮助学生打好英语基础，从而更好的融入日后的进阶学习中去，而词汇教学无疑是英语学科的基础环节。基于此，本文就提升小学英语学科有效性的对策进行论述分析，期望能够借此对小学英语教育的进步有所帮助。

关键词：小学英语;词汇教学;有效性

前言：

英语作为一门语言学科，其需要注重加强对词汇量的积累和教学，当学生积累到一定的词汇量时，便能够更好地融入到语法学习中去。对此，小学英语教师要不断结合学生的学习特征，深入加强对词汇教学模式的调整，尽可能保证词汇教学质量和有效性。当然，小学英语教育要结合该阶段的教学要求和标准，不能脱离小学生的学习诉求进行教学指导，否则不能取得良好的教学成效，这是小学英语词汇教育实践中需要重点考虑的问题。

一、小学英语词汇教学现状

（一）学生词汇记忆效率低下

小学生的大脑神经发育还不健全，学生之间的记忆能力亦存在着较大的差异性，加之英语词汇抽象、枯燥，不符合小学生追求趣味性学习的心理，更进一步提升了词汇教学的质量和效率。就小学英语词汇教学现状而言，学生普遍存在着词汇记忆效率低下的问题，而其教学问题产生的原因也具有多样性，学生词汇记忆效果不佳，学生的词汇量便难以保证后续的学习质量。……