尔定塔娜

摘要：随着新教改工作的纵深推进，学前教育受关注不断提高。为凸显艺术教育优势，让孩子喜欢音乐，具有创新思维与感知能力，应重视对奥尔夫音乐教学法的运用。在此，笔者结合工作经验，浅议幼儿音乐教育中，奥尔夫教学法的运用意义与相应的优化运用策略。

关键词：幼儿音乐教育;奥尔夫教学法;运用策略

引言：

《3-6岁儿童学习与发展指南》强调“应丰富幼儿艺术学习感受，让孩子具有感受美、表现美与创造美的能力[1]”。为提升幼儿园音乐教学工作开展质量，教师应重视对奥尔夫音乐教学法的运用，调动孩子的学习热情，助力他们个性发展。

1、浅议幼儿音乐教育中奥尔夫教学法的运用意义

奥尔夫音乐教学法作为一种更适合学龄前儿童的教育方式，将听力、韵律、视觉、语言、创造性训练融为一体，有助于营造活泼生动的氛围，促进孩子展开艺术学习，并取得良好的教学效果。教师在幼儿园音乐教学中，可结合音乐节奏、旋律及肢体语言等多种表现形式，挖掘音乐内涵，刺激幼儿大脑发育，培养幼儿逻辑能力、思维能力以及身体协调能力，培养幼儿团队合作精神，让幼儿享受音乐学习的的快乐，同时提高他们感受和欣赏美的能力，充分发挥幼儿的创造力，增强孩子的综合素养。

2、幼儿音乐教育中奥尔夫教学法的优化运用策略

2.1寓教于乐，激发学习兴趣

每个孩子都是独立的个体，他们有着自己独特的爱好[2]。在幼儿音乐教育中，幼师应充分了解幼儿天性，并结合3-6岁儿童好奇心强、好动好玩、善于表现自己等特征制定下相应的教学目标。……