陈秘

摘要：个体的自主学习能力不仅对于终身教育的发展与学习型社会的构建具有十分重要的意义，还能促进个体的全面综合发展。但由于各项主客观因素的影响，我国现阶段的高中生自主学习能力培养实践还存在诸多问题。鉴于此，本文就详细研究了如何在高中生物课堂教学中培养与提升学生的自主学习能力，仅供相关人员进行借鉴与参考。

关键词：高中生物课堂教学;自主学习能力;培养提升

一、在高中生物课堂教学中培养学生自主学习能力的意义

在高中生物课堂教学中锻炼与培养学生的自主学习能力具有十分重要的意义：第一，有利于培养学生形成良好的心理素质。在传统的教学模式下是由教师提出问题的，学生只能被动地参与教学，自主性较差，对自身实际学习能力与问题解决能力的判断存在偏颇，很容易在遇到难题时选择退缩、逃避，长此以往，学生的学习自信心与学习积极性将会得到极大的打击，甚至部分学生会出现逃学、逃课行为。在自主学习的过程中学生自行进行预习、质疑、探究、找寻，并在教师适时适度的指导下不断调整自己的学习计划，这对学生自信心的提升具有十分重要的意义[1]。第二，自主学习能力的培养也迎合了时代发展的要求。当下已经进入学习型社会，自主学习迎合了时代发展对人才的要求。自主学习的学习方式使学生真正成为了学习的主体，教师在课堂上对这一教学模式的运用，可以使课堂变得更加生动，有助于激发学生学习的兴趣，取得良好的教学效果。……