李秀欣

摘要：数学是一门应用性十分广泛，且具有高度的抽象性和严密逻辑性的基础性学科，对于刚升入初中的学生来说，数学学科是有一定的难度的。针对这种情况，笔者认为，数学教师不要急于进行初中数学教学，首先应做好学生小升初的缓冲工作，然后从培养学生兴趣和创新教学方法入手，培养学生创新思维和自主思考、自主解决问题的能力，努力让学生喜欢上数学，爱上数学。

关键词：数学教学；兴趣；高效课堂；习惯

中图分类号： G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0020

从古至今，生活中处处离不开数学。近年来，随着时代的发展，各行各业中也越来越凸显出数学知识的重要。因此学好数学学科，是新课标对初中学生提出的要求，要求学生拥有基本的数学思想，能够运用所学的数学知识，来解决学习和生活中常见的数学问题，并且要有一定的创新能力，这样才能将数学知识融会贯通，灵活运用，为自己进入高一级学府打下坚实的基础。但是传统的数学教学模式，忽略了学生的主观能动性和参与性，这是与新课标相违背的，因此为了培养学生数学思维，提高学生的数学能力，就应创新教学方法，革新教学模式，根据学生特点和数学学习情况，多和同科任教师积极研讨，努力探索出让学生感兴趣、能提高学生自主思考、分析和解决问题能力的教学思路来，以让更多的学生对数学学科有一个真正的了解和认识，为他们将来走向高阶段数学学习打下坚实的基础。……