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谈小学啦啦操动作和队形的编排之浅见

2021-07-13余生辉

家庭教育报·教师论坛 2021年21期
关键词:编排

余生辉

【摘要】采用文献资料法,录像分析法,观察法,个案研究法等方法,对花球啦啦操成套动作队形变化设计的思路和动作的改编相关因素进行分析研究,从而设计出合理、创新的编排,使花球成套动作的审美效果更加完美。

【关键词】花球啦啦操、成套、编排

1、啦啦操的起源

啦啦操原名cheer leading。其中cheer的部分,具有振奋精神,提振士气的意思。啦啦操来源于早期部落社会的仪式,为激励外出打仗或打猎的战士们,他们通常会举行一种仪式,仪式中有族人欢呼、手舞足蹈的表演来鼓励战士,希望能凯旋而归。

1、1啦啦操的基本情况

啦啦操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强,集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目,是多人的集体项目。啦啦操也是健美操的一种,但是相对于健美操而言而言又比较容易,一直以来是做为球赛或其他一些比赛中场休息时候做为啦啦队的表演,后来就开始形成一种项目进行比赛。啦啦操分为技巧啦啦和舞蹈啦啦。技巧啦啦操主要是在舞蹈的基础上增加了抛接、叠罗汉等一系列难度动作;舞蹈啦啦操主要是各种风格的舞蹈动作。在2016年国家体育总局体操运动管理中心新推出的全国啦啦操规定动作中,花球啦啦操深受广大中小学生的热爱。在此套规定动作中,少年丙组的花球套路适用于小学生群体。

2、花球操成套队形的编排研究

队形与空间的变化是突出花球啦啦操团队特点的重要因素。连续、流畅、匀称的队形编排可以加快队形变化的速度,增加成套操的强度,增强动作的美感和舞蹈效果,更好地体现成套操内在的节奏和韵律。规则和技术之间是相互制约相互促进的关系。规则是技術发展必须遵循的规律,同时技术的创新和变革也促进规则的不断演变。随着花球舞蹈啦啦操运动的快速发展和运动员竞技水平的提高,花球啦啦操竞赛规则得到了不断的发展和完善。规则的制定对项目的创新和发展也起到了至关重要的作用。本文对《2011-2014年全国啦啦操竞赛规则》与《2015-2017年全国啦啦操竞赛规则》进行了比较分析,指出新规则的重要变化,对花球舞蹈啦啦操的发展趋势进行分析。新规则中将成套评判分为三部分:艺术编排、完成情况、难度动作。新规则在编排上,将“成套编排”,改为了“艺术编排”,更强调了编排的艺术性。艺术编排主要分为以下四类:分别为成套总体设计(15分)、舞蹈动作的内容(15分)、音乐的运用(10分)、表演与包装(10分)。 新规则将成套编排的四个部分内容按照评分要求以每小点5分进行了进一步的细化,评分点更加细致清晰,有利于裁判快速,客观地进行评分。

2、1研究目的

啦啦操成套动作编排要求突出创新性、合理性,队形的合理变化和运用在整个编排过程中起着强大又丰富视觉效果、丰富啦啦操的内容、衬托啦啦操动作的美观的作用。在啦啦操竞赛中,对啦啦操队形的合理运用已成为比赛取胜的重要因素之一。啦啦操队形变化的研究可以完善啦啦操成套动作创编,突出创新性、合理性。通过啦啦操队形变化的研究是提高啦啦操人员专业素质的需要,可以充实啦啦操人员的专业理论知识、促进啦啦操运动的发展。

因此,为提高教练员对成套队形的创编水平提供指导思路,提升教练员的创新水平,对此进行深入研究。

3、研究对象与方法

3、1研究对象

民主小学四、五、六年级的校健美操队学员

3、2研究方法

采用文献资料法、录像分析法、观察法、个案研究法

4、研究结果与分析

4、1成套动作中各队形变化的差异

此成套动作是一项集体项目,人数16人,流畅又合理的队形变化以及层次感能给成套动作增加不少色彩和美观度。在成套中设计了菱形、三角形、四边形、不规则形等队形。由于少年丙组都是小学生,在设计队形时发现队形的走向存在差异。

4、2成套队形的变化的编排思路

在丙组成套中,存在着双人搭配、大踢腿、多种跳跃、立转以及花球操中一些基本手位,在动作编排上充分体现了多样性和全面性。在成套队形编排中,啦啦操基本手位动作的干净、清晰、快速发力和制动可以表达出其力度感强,根据手位动作的来进行创编,结合空拍加上利落的动作分层,还有部分学生改变动作而达到走位能够增强整套操的视觉效果。

4、2、1在成套队形编排中队形组合形式和对比组合的运用

在套路队形的编排中,首先可改变学生的站位方向,方向不同,整个队形看起来的感觉也不同,例如:同样的一个菱形队形,在我的队伍编排中,学生都正面朝前,而在视频展示的教材中,采用的是菱形队形且学生方向不一样,有朝左朝右超前,但学生的面都是朝前的,这样的队形看起来就像是花瓣张开的一种视觉效果。其次对比组合也可制造出不同的视觉冲击。对比组合就是指集体在不同的节拍点依次开始完成相同的动作,在成套动作中至少要出现2*8拍的对比组合动作,对比组合与队形变化结合在一起可以给人带来比较强大的视觉冲击感。合理安排好对比组合在层次、人数、速度、空间的变化使成套动作更加丰富。在成套队形组合中,选取16人进行编排,在单层次和多层次上既能做到变化多样,又能做到整齐统一。

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