刘伟东

【摘要】在高中体育制度不断改革的进程中，需要加强教学方式和教学手段的创新，在增强学生学习主动性和积极性的同时，营造出良性的课堂氛围，以便于更好的对学生身体素质进行培养。而融入快乐体育的理念，就可以唤起学生隐藏的热情，丰富以往的教学模式，增强学生的整体素质。那么在开展教学的环节中，就要求老师借助切实可行的措施，确保所有学生都可以积极加入到多元化的篮球活动中。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就快乐体育理念下的高中篮球教学开展策略进行分析，以供大家参考借鉴。

【关键词】快乐体育理念;高中篮球;开展策略

篮球属于体育项目的一种，是高中体育教学环节中较为关键的构成内容，对于高中时期的学生来说，不止可以净化他们的心灵，缓解他们沉重的作业负担，还可以树立良好的心态和自信，更加积极的面对困难与挑战。最为关键的是，能够锻炼学生的身心素质，确保他们健康快乐的学习，掌握更多的篮球技能，达成学习效果和学习质量的提升。所以，老师需要对学生的具体情况有着清楚的了解，能够制定出切实可行的措施，对教学内容进行拓展，以便于更好的培养学生。

一、通过比赛，营造良性竞争氛围

学生天生有着爱玩爱闹的心理特点，但在以往的教学环节中，老师所应用的方式和内容都非常死板，不止无法吸引学生们的目光和注意，还极易引起他们的厌恶又或是反感。长此以往，学生在学习的时候，自然会抱有较高的消极心理，随着时间的逐渐流逝，还会阻碍教学效果的提升。因此，对于上述情况来说，就应该融入快乐体育的相关理念，将其和篮球教学有效的整合起来，通过小组比赛的活动，对学生做好合理的划分，推动他们都可以积极加入其中，增强学生的身体素质。

比如，老师能够对小组实施科学的划分，确保男女可以分开比赛，避免因为体力和身高等方面的差异，致使意外情况的发生。再将小组进行划分以后，需要借助小组对决的途径，引导学生加入小组比赛的活动中，采取积分制的方式，营造出良性的竞争氛围，调动学生的好胜心理和欲望，能够发挥自己的能力与特长，取得比赛的最终胜利。那么在此种环节中，不止所有学生的身体素质都获得有效锻炼，还能够增强他们的学习兴趣，对于其后续阶段的成长和发展起着较大的作用，需要老师给予更高的注重，通过快乐体育的思想，帮助学生有着健康成长。

二、运用游戏，激发学生学习兴趣

在全新的发展形势下，老师需要在以往的课堂基础上，适当增添游戏的内容，唤起学生对学习的渴望，能够主动加入到篮球教学环节中，确保所有学生都可以在老师的帮助下，完成身体和心理的锻炼。游戏对于高中时期的学生而言，有着较高的吸引力和魅力，对于他们承担繁重的作业任务来说，能够有效缓解学生的心灵与负担。所以，老师就应该根据此种情况，对游戏教学法进行充分的应用，在增强学生运动能力的同时，推动他们快速稳定的发展下去。

比如，在实施游戏教学法的环节中，老师需要将教学内容当做根本，依照教材对学生开展系统化的教育。在原有教学目标的前提下，增加各种各样的游戏元素，可以让教学目标和教学进展有效的融合起来，提高最终的教学效果又或是教学质量。也能够举办传球游戏，邀请学生积极的加入其中，让他们围成一个较大的圆圈，可以随意的进行踢球，其余学生则要认真的进行观察，在篮球传到自己身边的时候，能够有着及时的反应。这不止可以锻炼学生的反应能力和判断能力，还帮助他们掌握大量的技巧和技能，对于学生打球水平的提升有着较为关键的作用。所以，老师在开展教学的时候，一定要通过游戏活动的开展，营造出良性的竞争氛围，激发学生对学习的兴趣，让课堂充斥着浓浓的活跃性，增强实际的教学效果又或是教学质量。

三、多元模式，增强实际教学效果

教学内容和教学模式的多元化，可以帮助最终的教学质量获得提升。在高中时期开展教学的时候，老师所应用的模式需要满足教育教学的本质，联系教材内容对学生实施严格的教育。再加上，高中的课程通常是想要唤起学生的积极性和主动性，并按照篮球教学的特点和优势，加强学生运动能力和身体素质的锻炼，希望借此达成学生的全方位发展。所以，老师一定要为学生提供正确的引导，把教材中的内容通过授课的方式，传输到学生的脑海中，以此来达成一举多得的目标，实现教学效果的提升。

比如，老师能够借助各种各样的方式和手段开展教学，融入多元化的游戏、激烈的比赛、充满竞争的投篮活动等等，都可以引导学生主动加入其中，感受到体育活动和篮球教学的趣味性。对于高中时期的学生来说，篮球活动有着较高的吸引力，并不需要老师的着重教导和引导，就可以调动他们的兴趣，所以就需要利用投篮活动、跑跳训练等诸多方式，唤起学生隐藏的潜能，促使他们可以健康的成长。这才是如今时期老师应该给予高度注重的问题，确实应该凸显出篮球教学的愉悦性，将快乐体育和教学内容有效的整合起来，增强学生的身体素质和运动能力，为他们后续阶段的进步和发展铺垫牢固基础。

结束语：

总而言之，高中學生有着较为繁重的学习任务，以往的教学模式早已无法满足他们的实际需求，也不能提高他们的主动性又或是积极性，还有很大概率让学生对学习产生浓浓的厌恶之情。所以，老师就应该将快乐体育的相关理念，充分融入到教学环节中，以便于更好的对学生进行培养，增强他们的运动能力和身体素质。

参考文献：

[1]韩斌.高中篮球教学与快乐体育理念的融合[J].新体育，2022（04）：30-32.

[2]郁敏.高中篮球教学与快乐体育理念的融合路径[J].冰雪体育创新研究，2021（21）：99-100.

[3]林震.高中体育篮球教学中渗透“快乐体育”理念策略分析[J].高考，2019（04）：170+187.