吴成刚

【摘要】在新课改的不断推进下，单一的知识教授已经不能满足当前的教学需求，教师将精力放在培养学生的能力上。就审美能力的培养而言，教师需要进行一定的引导，要让学生发现生活中的美，要让学生关注生活中的美，使学生形成审美意识，才能让学生在潜移默化中形成审美能力。基于此，本文章对高中语文教学中的美育实施路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

【关键词】高中语文;美育;实施路径

引言

《普通高中语文课程标准》明确指出，语文教育不仅要传递知识，更要渗透符合社会主义核心价值观的美育教育，即“审美鉴赏与创造”“文化传承和理解”。在十九大报告中，习总书记提出，要全面加强和改进学校美育教育，坚持以美育人、以文化人，提高学生的审美和人文素养，同时提出了“五育并举”的重要教育方针。语文是关乎人的教育，以美育的方式深化语文教育，可以净化社会风气，促进社会文明进步，这与社会核心价值观是契合的。

一、高中语文教学中的美育实施的重要性

在高中语文教学中，学生的审美离不开个人对生活的体验。不同人体验同一种生活，所带来的感受也不同，这是因为每个学生在个性化方面的差异。审美鉴赏能力作为语文核心素养的内容之一，它给每一个学生带来的体验和表现都是不同的。它可以提升不同学生之间的能力和品质，通过“发现美”的方法，使学生从呆板、枯燥的说教的教育模式中解脱出来。……