付月红 张翠茹 解树宏

总书记曾说“中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉。”我们“要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。”“要坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。”作为一名普通的教育工作者，我时刻不忘自己担负的责任，在日常教学工作中努力做到把中华优秀传统文化进行提炼和转化，去以适应不断发展变化的社会和思想日新月异的学生们，并且联系学生的实际对学生进行德育教育。

部编版选择性必修上册《论语十二章》围绕君子、仁、义、礼、道等核心概念，讨论了君子人格和修身养性的问题。它包含了我国优秀的传统文化的精神，在本课的教学中，联系我校的学生實际，学生都是农村的，有相当一部分属于留守儿童。在为人处世方面，他们受网络影响较大，有时思想有一定的偏激。为了潜移默化的影响他们，联系学生的实际情况我从本课中提取了几点，并在教学中与学生们探讨，取得了很好的效果。

1.“见贤思齐”——榜样的巨大作用。

法捷耶夫曾说过“青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。”希腊也有句谚语：用道德的示范来造就一个人，显然比用法律一约束他更有价值。”高中生面对着信息爆炸的时代，抖音、快手等短视频充斥着他们生活的方方面面，他们很容易被一些所谓的成功教育而吸引。再加上青少年心理的不成熟，他们渴望与众不同，这就很容易被网络上的一些所谓的年轻有为的成功人士带偏。因此，作为他们生活的领路人，我们应为他们树立好榜样，从而造就他们完善的人格。

我们可以从他们感兴趣的领域为他们找好榜样。比如体育领域中的国人心中的榜样——18岁的谷爱凌凭借对滑雪的热爱完成了“1620”史诗级难度;巩立姣4次出征，13年奥运长跑，终于在东京奥运会上，她拿到了中国女子铅球的首枚奥运金牌;14岁全红婵凭借天赋和努力实现了“水花消失术”等等。这些奥运冠军的事例感染了很多对体育充满热爱的学生们，他们在学习上向这些榜样学习，也像他们一样为了自己的奋斗目标而努力刻苦。

2.“任重道远”——理想的重要性

古希腊哲学家柏拉图说过：“人可以没有金钱，可以没有美貌，但不可以没有理想！若要看一个人是否真正存在于这世界上，就要看他到底有没有理想！”是呀，“君子立长志，小人常立志。”首先要鼓励学生树立一个理想，可以不够远大，但必须不违反法律道德，又在自己可以达到的范围内去树立理想就行了。比如大多数同学的理想都是当社会精英，而一位女学生的理想是“让爸爸妈妈老了之后，也会像城里的有退休金的同龄人一样，过旅游跳广场舞的生活”。她听了别人的理想后，自己很不好意思，觉得自己的理想很丢人，太渺小了。我就对她说“乌鸦反哺，羊羔跪乳。只有懂得感恩父母，才能去回报他人和社会，你的理想可不渺小，其实我们每个人想让自己和自己爱的人幸福起来，这是很正常同样也很伟大得事情。”

其次，立志更要去行志。一百次的幻想不如一次的行动，假如整天思考过自己该成为一个什么样的人，没有做任何努力，没有信心去实现理想，那么，理想始终是理想，理想也就成了幻想。所以我让学生们为自己的理想做个计划书，自己设计封面，设计插图，力求具体可行。并且请父母或者自己的好朋友作为见证人，也要在计划书上签字，并请见证人监督自己。同学们的计划书也受到了我们学校领导的一致好评。

3.“文质彬彬”——外在美与内在美

人的外在美是指人的容貌、形体、行为、举止等外观形态的美。它是对容貌美、形体美、行为美、语言美、风度美等人的外在表现形式的总称。一切美的事物都会让人愉悦，所以追求外在美是人之常情。内在美指是指人的内心世界的美，是人的思想、品德、情操、性格等内在素质的具体体现，所以内在美也叫心灵美。它包括人生观和人生理想、思想觉悟、道德情操、行为毅力、生活情绪、文化修养、审美情趣等。

作为中学生，应当追求的外在美和内在美的统一，即内外兼有。只是现在社会上有些舆论导向让同学们认为只要外表漂亮了，就什么都有了，思想、品德、性格等都没什么用，所以部分高中生，甚至小学生就开始化妆，只求外表漂亮。殊不知一张嘴，错误的知识，粗俗的语言一下子就把自己打入了“冷宫”。我先用小组讨论的方式，让同学们分条列出自己认为的外在美和内在美的表现。然后利用小组合作的方式，先小组内自查自纠，帮助小组成员改正。最后小组之间互查。经过这个活动，我们班的学生外表和内在都有了很大的变化，学习的态度也比原来好了很多。

4.“莫学夫诗”——读怎样的书

阅读对于学生的意义重大，这是毋庸置疑的，但是读怎样的书确是需要老师的指导。除了课本要求的阅读书目外，我们学校的图书馆还订阅了大量的报纸期刊杂志，学校每星期都安排一节阅读课，这也是同学们汲取营养的大好时机。所以每次阅读课之前，我都会指定一些必读书，如《读者》《小小说》《报刊精粹》《青年文摘》《人民日报》等等，并提前指定必须阅读的文章是哪几篇。看完并做好摘抄后，可以自读其他自己感兴趣的书或者文章。

除此之外，作为一名合格的高中生也要关注社会，不能做“两耳不闻窗外事”的“书呆子”。而我们是寄宿制学校，学生了解时事的途径比较少。所以我会每天关注百度新闻，以及《人民日报评论》《高中教学参考》的公众号，及时关注有关时事的消息以及相关评论，并在课前三分钟或者晚自习的时候让他们讨论或者摘抄相关评论。对于部分“人民锐见”“人民时评”等栏目的文章，我还利用早读的时间，让学生们朗读，个别段落要求背诵。通过这样的讨论和摘抄，一方面学生的思辨能力得到了增强了，另一方面学生的作文水平有了明显的提升。

“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源”。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是社会主义核心价值观的重要源泉，我们要在平时得教学过程中挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，守正创新，踔厉奋发，把中华优秀传统文化和当代高中生的实际结合起来，从而激发中华传统文化生命力。学古不泥古，作为一名教师，我们要运用脑髓，取其精华，让中华优秀传统文化成为我们现代青年优良品德的重要源泉。