徐凤梅

【摘要】生物课程是高考占比较大且高中课程学习的重要组成内容之一。为了实现新课改要求的三维教学，激发高中生的社会责任意识，教师应当转换传统的教学理念和教学方式，强化学生对学习的自主性和实践性，培养学生对生物科目的学习兴趣和热情，同时应用丰富的教学手段对高中生物教学效果进行改善优化，在掌握知识的同时培养高中生的社会责任素养。本文就高中生物教学中培养学生的社会责任感的意义及对策展开论述。

【关键词】生物教学    社会责任感    意义   策略

【正文】高中阶段不仅是义务教育过程中最重要的知识认知阶段，而且也是增强学生社会责任意识和服务意识的关键时期。培养学生社会责任感是高中生物课程的重要目标，也是提升学生综合素养的有效途径。教师应应运用理论与实践教学相结合的教学模式展开高中生物授课，复杂问题简单化，知识难点通俗易懂化。与此同时，深化学习内容，促进学生对知识的吸收，从而形成完整的知识体系，并通过逐步学习树立学生的社会主义核心价值观，实现新课程改革立德树人的高要求。

一、高中生物教学培养学生的社会责任感的意义

由于高中生物学科涉及到科学思维、科技探究意识以及社会生活相关联的其他核心综合素养，不仅促进学生对高中生物知识的学习与掌握，同时在学习过程中参与社会生活相关问题便于学生讨论思考，从而逐步培养高中生的社会责任意识，加强社会责任感。……