徐其运

【摘要】近年来，随着教育改革工作的不断发展与深化，大批教育工作者结合素质教育观念对于我国教育教学模式进行了深入分析与探索，从而进一步促进了学本课堂在教育领域中的充分应用。总的来看，这一教学观念可以进一步引导教育工作者实现对于学生的充分关注，有利于促进学生群体教学价值的全面提升，对于我国新时期教育教学模式的创新优化具有积极意义。本文以高三生物教学工作作为切入点，针对学本课堂视野下教师归纳总结的相关内容进行了探索，希望为后续教育工作者合理开展教学工作提供指导。

【关键词】学本课堂;归纳总结;高中教育;生物教学

作为高中阶段教学活动的主要组织者，教育工作者的教学理念往往会对教育工作的发展走向造成重要影响[1]。近年来，随着教育改革工作的不断深入，大批教育工作者针对我国传统教育教学模式进行了分析与分反思，从而促进了教育教学观念的科学调整。实践表明，在学本课堂视野下，教师可以更好地加强对于学生群体的密切关注并根据学生身体实际情况调整教育教学工作侧重点，继而积极开展教师归纳总结活动，对于教学工作效率的优化具有重要作用。

一、教师归纳总结活动的价值

（一）有利于促进优秀教学经验的积累

大量研究资料显示，通过有效开展教师归纳总结活动，教育工作者可以在日常教学过程中结合大量教学实践进一步实现对于优秀教学经验的充分积累，其有助于帮助教育工作者更好地实现对于自身教育教学工作综合素养的充分培养，对于新学期我国教育工作的充有效开展与课堂教学效率的合理提升具有积极意义[2]。……