李明星　刘宇

【摘要】随着新课程改革的不断深入，高中英语教学目标、教学要求都发生了一定改变。在高中英语阅读课教学过程中，必须坚持读写结合模式，以读促写、以写促读，真正提升高中生英语读写能力，提高其英语运用能力，为今后英语学习和应用奠定基础。本文就从高中英语阅读课实施读写结合课型模式的重要性入手，分析新课程标准下高中英语阅读教学目标，探讨当前高中英语阅读教学存在的不足，最后提出高中英语阅读课读写结合教学策略。基于此，对高中英语阅读课读写结合课型教学模式进行研究，以供参考。

【关键词】高中英语阅读;读写结合;教学策略

引言

阅读是增强语感﹑汇集语言信息，扩充词汇量的必要途径，是信息输入的-一-个过程，写作则是信息由内之外的一个输出过程。依据某种意义，阅读属于写作的彩排，而阅读材料则使写作获得了彩排的道具。同时，阅读材料还提供给写作--定的语篇模式、篇章结构，甚至是语言素材、主题信息等，都属于语言输入，以促使写作的结构更具条理性，写作的内容更加丰富且语言更多样性。

一、高中英语阅读课实施读写结合模式的重要性

在英语阅读教学过程中，通过有效的读写任务能够让学生对课文细节更好地理解，让学生感悟文本深层的涵义，对学生发现段与段之间联系﹑领悟文本情感等有重要帮助。采用读写结合课型模式，引导学生从基础的层次入手，对课本结构、写作意图等进行了解，从而提升学生对英语的敏感度，这对于保证学生阅读完整性、连贯性有重要意义。……