景辉

【摘要】英语书面表达是学生英语综合水平的一种有效体现，它在初中英语的教学当中是很重要的一部分。在新课标之下，教师应当充分结合学生的认知发展规律和个性特点，来对教学形式进行创新，以有效提升初中生的英语书面表达能力。本文将对新课标下的初中英语书面表达训练策略进行深入的探讨。

【关键词】新课标;初中英语;书面表达;训练;策略

随着新课改的推进，英语教学也应当与时俱进，进行相应改革。在新的时期，教师在开展英语教学时，不仅要注重学生对基础英语知识的掌握，还要加强学生对英语知识的综合运用能力，而英语作文就是对英语综合能力进行运用的一个过程，它涉及到对单词进行连接，对语法进行转换，对不同的句式表达进行应用等方面的内容。但是，在当前状况下，初中英语书面表达教学还存在着一定误区，很多初中生的英语书面表达能力也并不尽如人意，亟待提升。

一、初中英语书面表达教学误区

1.重成绩、轻能力

英语是一门语言类的学科，对其学习的最终目的是为了学以致用，能够很好地利用英语来进行表达与交际。但是，由于受中国传统应试教育的影响，很多教师都过分看重学生的考试成绩，而忽略了对学生英语实际运用能力得培养。这就会使教师在教学的方向上存有一定的偏差，他们往往侧重于对学生阅读能力、解题能力等方面的培养，而对学生书面表达能力的培养重视度不足。……