胡小明

【摘要】小学科学课程涉及知识面较宽，实践操作多，但有些事件活动周期较长。微课可以反复细致地、突出重点地介绍科学知识，而微课教学中也能放大细微的实践操作要领，微课教学中的科学实验可以给予学生很大的灵感，进而充分调动学生的动机，培养创造意识和动手实验能力。而小学科学教师在课堂教学以及课外指导中利用微课教学的优点辅助课堂教学，会获得事半功倍的效果。

【关键词】微课;创新;小学科学

一、微课在小学科学教学中的价值

目前，微课教学已作为学校课堂教学的一种教学方式之一，不少科学教学也都引进了微课教學。微课有利于直接观察，大大提高了学生的学习效率，而且还有利于激励学生更好地进行自主学习。尤其是对于目前的小学生来说，由于学生在教学过程中依赖性比较强，没有自己去探索知识点。而经过微课教学的引进，将有助于更好地改变这一状况。同时由于小学生也比较喜爱看录像，当我们以微课的方式将知识点展示给培训学生们时，学生也就会十分乐意地接触所学知识点。同时由于这种活动都是学生自己完成的，因此可以有效调动学生的思维，使学生边看边思考。同时，借助微课的介绍还可以更好地帮助学生突破重难点。由于科学课程中的很多知识点都是学生看不见、摸不到的，而利用微课就可以将这部分知识点更直接地展示出来，从而丰富学生的科学表象。……