周健

【摘要】随着教学改革的推进，在课堂教学中，教师需要更加关注学生的能力培养.在平常教学时，高中数学教师要注意对传统的灌输式教育方式进行创新，要做到以学生为主体，通过学生喜欢的方式来讲解知识，促使学生能做到自主学习.。信息技术的应用具有一定趣味性，将其应用到高中数学教学活动中，能带给学生更加直观的体验，有助于学生深入理解抽象数学知识。

【关键词】信息技术;高中数学;优化策略

引言

作为高中数学教学的践行者，数学教师需要认识到自己的教学职责，并将教学优化作为自身进行教学研究的主要方向。在当前，随着信息技术的发展，信息化教学工具逐渐成为教师开展教学的主要工具，相应地，如何利用信息技术教学工具开展更加有效的数学教学就成为数学学科教师所要研究的重要内容。

一、利用多媒体技术，构建趣味的教学导入

有效的教学导入设计可以激发学生的学习兴趣，让学生更加主动地投入学习之中。在过去的教学中，教师对教学导入的关注程度较低，所设计的教学导入也缺乏有效性，这使得学生的学习动力不能得到保障。在当前，为了实现学生学习动力的有效激发，教师就可以借助信息化教学工具来对教学导入环节的设计作出调整，构建更加完整且有效的趣味导入环节。为了做到这一点，教师需要利用备课环节作出研究，就本课的知识内容构成进行分析，进而选择合适的教学导入方法，并做出相对应的展示。……