冯丽琼

【摘要】随着新课改的推广与执行，在高级中学阶段生物学科的教学过程中越来越多的教育者利用网络信息来展开课堂教学活动，利用网络信息来进行课堂教学活动不仅可以有效提升同学们的学习兴趣，实现教育资源共享，不断扩大同学们的知识面，还可以有效提升课堂教学成效，提高同学们的学习效率。

【关键词】网络背景;高中生物;信息化教学;探究

为了实现新课改的教学要求，对课堂教学模式进行优化与创新，高级中学阶段的生物教育者需要针对自身的教学活动来进一步确定学科的发展方向。根据调查可以发现，多数教育者会利用网络技术来展开教学活动，提升教学的便捷性。可是，高级中学阶段的生物学科知识具有一定的难度，并且具有较强的学科特点，所以教育者在利用信息技术授课的过程中会遇到一定的困难。为了进一步提升信息化教学的地位，有效提升生物课堂的教学成效，教育者必须要进一步研究展开信息技术教学模式的有效方式。

一、展开信息技术生物课堂的意义

随着社会的进步，科技的发展，社会对于人才的标准越来越高，以往的教学方式已经不能满足当前社会发展的需求，以往的人才标准也不能满足当前社会发展的需求。在展开教学活动的过程中，若是教育者依旧使用以往的教学模式，按照教材内容来展开教学活动，同学们掌握知识的范围也仅仅局限于教材，并不利于创新性人才的培养。社会的发展需要创新，以往的教学模式已经不能够有效创新，同学们的能力，无法有效提升同学们的开放性思维，所以说教育者要对自身的教学模式进行创新与优化。利用网络技术来展开教学，可以为教育者提供全新的教学思路，并且为教育者提供全面的教学资源。教育者可以利用网络技术来拓宽同学们的知识面，有效提升同学们的学习兴趣，让同学们认识到不同的知识内容，有效提升同学们的生物素养。

二、在网络背景下展开生物信息化教学的有效策略

2.1不断拓展生物知识广度，共享教育资源

在高级中学阶段的生物课堂中利用互联网信息技术来进行教学，教育者不仅可以对生物知识点进行拓展，还可以拓宽同学们的眼界，激发同学们的学习兴趣，提升同学们的生物素养。教育者在扩宽同学们知识面的同时还有利于同学们今后对生物学科的进一步研究与深造。比如说教育者在讲解《细胞内部的糖类与脂质》相关内容时，教育者在课前可以利用网络技术来搜集相关知识点，并对知识点进行整理与总结，之后对知识点进行扩展。通过PPT来展开教学活动。PPT页面中不仅有对生物知识的详细讲解，还有对生物知识点的扩充内容。通过展示PPT的内容不仅可以帮助同学们理解教材中知识点的含义，还可以有效拓宽同学们的知识面，不断提升同学们的学习效率。

2.2利用网络信息技术来提升同学们的学习兴趣

因为生活中处处都有互联网，同学们对互联网中的新奇事物有着浓厚的兴趣，教育者在展开教学的过程中，可以利用互联网技术来展示生物学科相关的新奇事物，有效提升同学们的学习兴趣。教育者利用同学们这一心理特点制定相应的教学方案，利用该技术对教学活动进行优化，通过创设教学情境来提升课堂氛围，在帮助同学们理解知识的同时，还可以提升同学们的学习能力以及思维能力，全面促进同学们的发展。例如教育者再讲解细胞的多样性与统一性相关内容时，若是只靠文字与公式来讲解该部分内容，同学们无法建立相应的认识，无法有效掌握该部分知识点。此时，教育者可以利用互联网技术来构建细胞模型，之后，通过多媒体来进行展示，给同学们带来视觉上的冲击，让同学们进一步了解细胞的构造，理解并掌握细胞的相关知识点，提升同学们的学习效率。教育者在展开教学的过程中可以借助互联网技术带领同学们去探索生物知识，让同学们自行去思考生物相关知识点，有效提升同学们的学习能力。

2.3创设相应的情境提升同学们的学习效率

和以往教学模式相比，利用互联网技术展开教学可以有效提升同学们的生物学科素养，不断强化同学们的学习能力。在实际教学过程中，利用网络信息技术可以提升同学们对生物学科的学习兴趣，提高同学们的学习效率。若是在教学过程中教育者一位的讲解理论知识，那么课堂氛围将会十分枯燥无趣，同学们也会对生物学科失去学习兴趣，降低同学们的学习效率，无法有效培养同学们的生物素养。所以说，教育者在展开教学活动时必须要以提升同学们学习兴趣为前提，为同学们创设相应的学习情境，将课堂的主体归还给同学们，有效提升同学们的学习兴趣。因为不同同学对知识的接收能力是不一样的，教育者要根据同学们的学习情况来展开分层教学，创设不同的学习情境来帮助同学们掌握生物理论知识。

结束语：

总而言之，随着社会的进步与科技的发展，网络信息技术也得到快速的发展。在我们生活当中，各个领域都会应用到网络信息技术，教学活动也不例外。教育者可以利用网络信息技术来有效提升同学们的学习兴趣，不断提升同学们的学习素养，为同学们今后的学习与发展打下良好的基础。

参考文献：

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