刘永霞

【摘要】提高教学质量是广大教师长期以来努力追求的价值目标，但受传统教育观念和思想影响，一些小学语文教师把教学的核心和重点放在提高学生的学习成绩上，一味地向学生传授知识、灌输知识，造成学生学习兴趣丧失，语文教学质量整体低下。鉴于此，每一位小学语文教师都应树立科学的观念，树立先进的思维方式，积极推进教学策略的创新，从而提高语文教学质量。

【关键词】小学语文;教学质量;提升;对策。

语文是贯穿学生学习全过程的基础课，语文教学能有效扩大学生的语文知识储备，培养学生的语言能力和综合素养，但要真正做到这一点，必须以高质量的语文教学为基础和前提。为此，本文将结合教学实践经验，从提炼教材内容、组织课堂活动、运用信息技术、融入游戏活动四个维度分析小学语文教学质量提升的基本途径和科学策略。

一、组织课堂活动

组织和开展活动是课堂教学不可或缺的一个过程，它可以使课堂教学避免陷入一种封闭的状态，保证学生主动、全面地参与。因此，小学语文教师应贯彻和落实全新的教学理念，改革统一的教学方式，以促进合作式课堂活动的开展和进行。第一，教师要按照科学的标准和原则，把全班学生分成4-6个学习小组，并明确小组成员的具体职责和分工;第二，教师要鼓励和引导学生，促使学生进行小组间的交流、讨论、互动和交流，实现思想碰撞和优势互补，活跃课堂教学气氛，达到更理想的教学效果。……