范保林

【摘    要】在高中化学教学过程中，化学教学有效性的提高，不仅可以提高学生的化学复习效率，还能发挥教学策略的综合特性，便于化学课程内容的全面展示。教师需要积极实践各类教学方法，联合相关学科进行合作教学，促进学生对化学体系的深入认识，不断提高其教学有效性。

【关键词】高中化学  教学有效性  教学方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.18.037

高中化学课程对于学生的化学基础知识与实践能力具有较高的要求，学生在此阶段已具备一定的化学分析能力，教师需要在此基础上，结合化学教学内容，提高高中化学的教学有效性。化学实际教学主要分为备课、新课讲授、复习巩固、化学实验等教学环节，这些教学环节的教学有效性对于学生的化学学习具有关键性作用，因此教师需要重视教学有效性在化学教学环节中的提升，强调化学实践版块教学效率的重要性。教师提高化学教学有效性的过程，不只是对教学效率的不断提升，更是对化学教学环境的一种完善。化学教学的有效展开，主要是指教师为了加强化学教学效果，采取一系列教学措施促进化学教学的优化，对于化学教育的创新发展具有重要作用。化学教学有效性的提高实质上也是教师教学策略的优化以及学生化学学习质量的提升。教师需要从不同的教学视角入手，对化学教学有效性的提高过程进行综合考量。教师在推动化学有效性提升的过程中，应注意其教学有效性提升具备的实践价值与教学意义，才能真正发挥化学教学策略的实践性。……