刘红晓

【摘    要】在小学语文阅读教学中，教师对阅读教学方法的有效实践，不仅可以提升学生的语文阅读意识，强化阅读框架构建过程，还有利于阅读教学环节的综合设计，呈现更加高效的阅读教学课堂。教师需要结合学生的阅读基本情况，合理开展阅读综合教学实践，提高学生的综合阅读技能。

【关键词】小学语文  阅读教学  教学方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.18.016

小学作为学生接触语文知识的初级学习阶段，学生对于阅读知识的理解还不够深刻，需要在教师的指导下逐步开展阅读技能学习与提升，强化学生的阅读综合素质。在学生阅读基础知识储备不够的情况下，教师可以采取各种阅读教学方法，推动学生对阅读知识进行有效积累，发挥相关教学策略的关键作用。阅读教学一般包括阅读内容讲授、阅读思考、阅读练习等环节，其中阅读教学方法占据较为重要的位置。阅读教学方法通常是指教师在语文阅读教学进程中，为了提高学生的阅读学习效率采取的有效教学方法，具有较强的实践性和综合性，对于学生的阅读思辨具有推动作用。阅读教学方法不仅可以作为学生阅读学习的推动力，还能充当阅读课堂教学的助手，为教师的阅读教学方案完善提供条件，使教师拥有足够的阅读教学空间。教师应对阅读教学方法予以足够的重视，结合学生的实际阅读情况，积极展开阅读板块教学，让学生的阅读质量有所提升。……